Revisão - Literatura infanto juvenil - LET510

Resumo da Aula de Revisão - Literatura Infantil e Juvenil (Univesp)

Key Concepts: Literatura Infantil e Juvenil, Interdisciplinaridade, Formação de Leitores, Contos de Fadas, Adaptação, Gêneros Literários (Épico, Lírico, Drama, Prosa), Sistema Literário, Acesso ao Livro, Políticas Públicas de Leitura, Tendências Contemporâneas (Reconto, Cruzamento de Obras, Posicionamento Crítico).

1. Importância e Complexidade da Literatura Infantil e Juvenil

• Interdisciplinaridade: A Literatura Infantil e Juvenil é um fenômeno artístico complexo, abordável por diversas disciplinas como literatura, design, estudo de imagens, pedagogia, técnicas de formação de leitores e artes visuais/corporais.
• Formação de Leitores: Essencial para iniciar leitores, incentivando a leitura por prazer e fruição ao longo da vida, em vez de apenas por obrigação. Pesquisas comprovam que um bom começo na leitura aumenta a probabilidade de se tornar um leitor contínuo.

2. Origens da Literatura Infantil e Juvenil

• Origens Antigas: Remontam a tradições indo-europeias, com desenvolvimento no século XVI na Europa (La Fontaine, Perrault, Christian Andersen, Irmãos Grimm).
• Contos de Fadas: Inicialmente destinados a adultos, com forte carga erótica. Os Irmãos Grimm adaptaram esses contos para crianças, conferindo-lhes uma linguagem e versão adequadas.
• Adaptações: A Literatura Infantil do século XX se caracteriza por adaptações de contos da tradição oral e de grandes clássicos da literatura universal para o público infantojuvenil.

3. Especificidades da Literatura Infantil e Juvenil

• Imaginação vs. Razão: Primazia da imaginação e do pensamento mágico.
• Valores Civilizatórios: Preocupação em ensinar comportamentos aceitáveis em sociedade, especialmente no século XIX e meados do XX.
• Foco no Enredo: Centrada nos fatos e não no íntimo das personagens, diferente do romance adulto.
• Riqueza Visual: Presença marcante de imagens e ilustrações. Citação da personagem Alice: "Para que serve Literatura Infantil sem imagens?".
• Universalidade: Livros de qualidade podem ser apreciados por pessoas de qualquer idade (Maria Teresa Andruetto).

4. Origens da Literatura Infantil e Juvenil no Brasil

• Século XIX: Chegada com adaptações de clássicos (Dom Quixote por Carlos Jansen) e histórias da tradição oral (Histórias da Carochinha de Figueiredo Pimentel).
• Monteiro Lobato: Considerado o criador da literatura infantojuvenil moderna no Brasil, a partir da década de 1920. Inovação ao colocar a criança como o centro da história, com voz ativa, ideias e liderança. Redução da lição de moral e valorização das traquinagens infantis (ex: Emília).
• Ditadura Militar (1970): Censura focada em outras áreas, permitindo que autores migrassem para a Literatura Infantil, revolucionando o gênero com novas ideias e propostas poéticas (ex: Ziraldo com Menino Maluquinho, Chico Buarque com Chapeuzinho Amarelo).
• Anos 90/Século XXI: Introdução de temas difíceis (morte, miséria, guerra) e investimento na qualidade da materialidade do livro e sofisticação das imagens, impulsionados pelo crescimento do mercado e avanços tecnológicos.

5. Gêneros da Narrativa

• Épico, Prosa, Drama: A terceira semana abordou os gêneros épicos, prosa, drama e HQ.
• Prosa: Destaque para autores clássicos como Lygia Bojunga, Ruth Rocha e Ana Maria Machado.
• Teatro: Maria Clara Machado.
• HQ: Maurício de Souza e Ziraldo.

6. Gênero Lírico (Poesia e Canção)

• Poesia: Cecília Meireles e José Paulo Paz.
• Canção: Desde Saltimbancos de Chico Buarque até Palavra Cantada.

7. Contação de Histórias

• Walter Benjamin (O Narrador): Distinção entre o narrador que reconta a tradição local e o narrador que viaja e compartilha histórias de outros lugares.
• Técnicas Modernas de Contação: Habilidade importante para professores.

8. Acesso ao Livro e Sistema Literário

• Sistema Literário (Antônio Cândido): Necessidade de escritor, editor, divulgação (imprensa, crítica, academia) e leitores.
• Acesso ao Livro: Livros infantojuvenis são caros devido à materialidade e imagens.
• Políticas Públicas: PNLL (Programa Nacional do Livro da Leitura), PNLD (Programa Nacional do Livro Didático) e PNLE (Política de Leitura e Escrita) para facilitar o acesso.
• Campo de Trabalho: O curso visa inspirar a inserção no mercado de trabalho como escritor, editor, ilustrador, leitor, crítico, mediador, etc.

9. Tendências Contemporâneas

• Reconto: Atualização de clássicos universais (ex: Romeu e Julieta por Ana Elisa Ribeiro).
• Cruzamento de Obras: Reconto que combina mais de uma obra (ex: Saga trício Norma do João luí Guimarães, que junta Sagarana de Guimarães Rosa com a história dos Três Porquinhos).
• Posicionamento Crítico: Militância sobre questões de gênero e racial.
• Qualidade Literária: Importância de observar a qualidade literária e a ampliação de repertório (textual e visual) que a literatura proporciona aos alunos.

10. Síntese/Conclusão

A Literatura Infantil e Juvenil é um campo complexo e importante para a formação de leitores. Sua história no Brasil, influenciada por autores como Monteiro Lobato e pelas mudanças sociais, demonstra sua capacidade de adaptação e relevância. As tendências contemporâneas refletem a busca por novas formas de expressão e a abordagem de temas relevantes para a sociedade. O curso visa capacitar profissionais para atuarem nesse campo, seja na criação, edição, mediação ou análise crítica, sempre valorizando a qualidade literária e o impacto positivo na formação das crianças e jovens.