Teórico 1

Resumen de la Clase Teórica de Historia Social General

Key Concepts:

• Historia Social General (como historia global e integradora)
• Modo de Producción (fuerzas productivas y relaciones sociales de producción)
• Feudalismo (relaciones de servidumbre y vasallaje)
• Cronología vs. Periodización
• Duraciones del tiempo social (corta, mediana, larga)
• Niveles de análisis histórico (mentalidades, político, social, económico)

1. ¿Qué entendemos por Historia Social General?

• Se diferencia de la historia social como especialización (ej: estudios de género).
• Se define como una historia global e integradora, que considera las interacciones entre lo económico, social, político e ideológico.
• Lucien Febvre: "No hay una historia económica y social, hay una historia sin más en su unidad... la historia es por definición absolutamente social." El objeto de estudio es el ser humano en el seno de los grupos sociales.

2. Breve Historia de la Historia Social:

• Revista Annales (1929): Fundada por Lucien Febvre y Marc Bloch en la Universidad de Estrasburgo. Surge como crítica a la historiografía tradicional francesa, centrada en grandes personajes y guerras.
• Experiencia de la Primera Guerra Mundial: Influyó en el cambio de enfoque hacia la historia de personas "menores" y cuestionó la idea de progreso lineal.
• Nuevas disciplinas y teorías: La teoría de la relatividad, la psicología freudiana y la lingüística estructural contribuyeron a modificar los presupuestos admitidos por los historiadores.
• Posguerra: Enfoque en grandes procesos de cambio histórico, como el desarrollo del capitalismo y la revolución social.
• Escuela Inglesa: Maurice Dobb y sus estudios sobre el desarrollo del capitalismo y las transiciones históricas.
• Historiografía Británica: Raphael Samuel y la "historia desde abajo", Eric Hobsbawm y el origen del capitalismo, Edward Thompson y el origen de la clase obrera.
• Antropología Histórica: Analizar el pasado con la misma metodología que un antropólogo analiza una sociedad presente.
• Historia Narrativa: Análisis desde la lingüística y la construcción del discurso.
• Microhistoria: Encontrar en un análisis micro las causas y los procesos que pueden explicar un contexto más general.
• Estudios Subalternos (India): Mirada crítica a la historiografía eurocéntrica y enfoque en la historia desde la perspectiva de los grupos subalternos.
• Estudios Poscoloniales/Decoloniales: Entender los procesos históricos no desde la lógica occidental, sino desde una lógica subalterna.

3. Elementos para el Análisis Histórico:

• Síntesis: ¿Cómo integrar elementos de la historia demográfica, económica, política y de las ideas?
  • Marc Bloch: Propuso tres principios:
    1. El ser humano en sociedad es el objeto final de la investigación histórica.
    2. Descubrir las relaciones significativas entre los diferentes niveles de análisis.
    3. Entender las distintas duraciones del tiempo social.
• Niveles de Análisis:
  • Mentalidades: Hábitos de pensamiento, ideas socialmente transmitidas, concepciones del mundo, lenguaje y discurso.
  • Político: Estado, gobiernos, grupos de poder.
  • Social: Clases sociales, castas, grupos, movimientos, reclamos, diferencias de género, estratificación.
  • Económico: Organización de la producción, quiénes producen, quiénes se apropian de lo producido, cómo se distribuye el excedente.
• Duraciones del Tiempo Social:
  • Corta duración: Ritmo de los hechos (ej: historia política).
  • Mediana duración: Coyuntura, procesos de cambio a mediano plazo.
  • Larga duración: Estructuras, cambios en las mentalidades.
  • Ejemplo: Revolución de Mayo de 1810:
    • Corta duración: Reemplazo del virrey por una junta.
    • Mediana duración: Proceso de organización del estado.
    • Larga duración: Formación de la identidad argentina.
• Cronología vs. Periodización:
  • Cronología: Ordenar una sucesión de hechos.
  • Periodización: Dividir la historia en etapas según un criterio determinado. Es una respuesta a una pregunta hecha por el historiador.
  • Ejemplo: La infancia de una persona: la periodización depende del criterio (mudanzas, eventos significativos).
  • Aplicación: Al analizar un grupo social, la periodización implica determinar cuándo ese grupo empieza a concebirse de una forma particular (ej: clase obrera, pueblo originario).

4. Introducción al Feudalismo (Unidad 2):

• Modo de Producción: Cómo las personas se relacionan entre sí y con la naturaleza para obtener su subsistencia.
  • Elementos: Objeto (naturaleza), instrumentos (medios de producción), sujeto (fuerza de trabajo).
  • Fuerzas Productivas: Naturaleza, procesos de trabajo, modo de apropiarse de la naturaleza, instrumentos de trabajo, fuerza de trabajo.
  • Relaciones Sociales de Producción: Vínculos entre las personas y el proceso productivo (propiedad privada, acceso diferencial, propiedad colectiva, clases sociales).
  • Modos de Producción Definidos: Comunal, antiguo, asiático, esclavista, feudal, capitalista, socialista.
• Feudalismo: Modo de producción en el que la mayor parte de lo que se produce lo hacen siervos, quienes tributan a un señor feudal.
• Sociedad Feudal:
  • Cronología: Desde el fin del Imperio Romano hasta el siglo XIV o XV.
  • Períodos:
    1. Surgimiento de los reinos romano-germánicos (siglos VI-X).
    2. Crecimiento y expansión (siglos XI-principios del XIV).
    3. Crisis (siglo XIV).
• Sectores de la Sociedad Feudal:
  • Campesinos: Producen para subsistir y para mantener a otras clases.
  • Nobleza: Se apropia del excedente producido por los campesinos.
  • Clero: No es una clase social, sino una institución a la que pertenecen nobles y plebeyos.
  • Burguesía: Habitantes de las ciudades (burgos), mercaderes, comerciantes, artesanos.
• Relaciones Fundamentales:
  • Servidumbre: Relación entre siervos y señores feudales (laicos o eclesiásticos).
  • Vasallaje: Relación entre la nobleza, lazos de lealtad y dependencia.
• Ordenamiento Ideológico:
  • División de la sociedad en oratores (los que rezan), bellatores (los que pelean) y laboratores (los que trabajan).
  • Justificación de las relaciones de poder y la explotación de los siervos.

5. Conclusión:

La clase introductoria establece el marco teórico y metodológico para el análisis histórico desde una perspectiva social. Se define la Historia Social General como un enfoque integrador que considera las interacciones entre diferentes niveles de análisis. Se presenta una breve historia de la disciplina y se introducen conceptos clave como modo de producción, feudalismo, cronología y periodización. Finalmente, se inicia el estudio del feudalismo como punto de partida para comprender la transición al capitalismo. La lectura de Hilton se presenta como una introducción a la comprensión de la sociedad feudal.