Versión Completa. La Filosofía nos hace críticos, creativos y cuidadosos. Jordi Nomen

Key Concepts

Filosofia, educació, pensament crític, pensament creatiu, pensament curós, diàleg socràtic, prejudicis, estereotips, comunitat de diàleg, intel·ligència filosòfica, raonament analògic, valors democràtics, llibertat, frustració, veritat, fal·làcies, amor a la saviesa.

Per a què serveix l'educació segons la Filosofia?

• Superar l'individualisme: L'educació ha de permetre a l'individu superar el "jo" per arribar al "nosaltres", tal com planteja Rousseau.
• Crear el bé comú: L'objectiu és construir alguna cosa junts que valgui la pena en les societats democràtiques complexes.

Què és la Filosofia i com explicar-la als nens?

• Un saber crític, creatiu i curós: La Filosofia és un saber que ens fa ser crítics, creatius i curosos.
• Diàleg socràtic: En lloc d'explicar la Filosofia, s'ha de treballar amb preguntes per iniciar un diàleg socràtic, com feia Sòcrates a Atenes.
• Interrogar, donar sentit i actuar: La Filosofia permet interrogar-nos sobre les coses, donar-los sentit i actuar per canviar les injustícies.

Per a què serveix la Filosofia a un nen o un jove?

• Rigurositat: La Filosofia torna als joves més rigorosos.
• Identificar prejudicis i estereotips: Permet veure quines són les idees preconcebudes que portem amb nosaltres.
• Desenvolupar el caràcter: El diàleg amb els altres permet adonar-se de la diversitat d'idees i que tothom ens pot ensenyar alguna cosa.
• Millorar la ciutadania: Ajuda a adonar-se que cal canviar les coses injustes i ens fa millors ciutadans.

Origen de la Filosofia per a nens

• Matthew Lipman: Professor nord-americà que es va adonar que els seus alumnes universitaris sabien molt sobre les idees dels filòsofs però no sabien filosofar.
• Programa de Filosofia des dels 6 anys: Lipman i Ann-Marie Sharp van dissenyar un projecte amb novel·les filosòfiques i un manual per al mestre.
• Objectiu: Que els nens aprenguin a filosofar i els mestres a guiar el diàleg filosòfic.
• Extensió mundial: El programa està present en més de quaranta països.

La necessitat d'una infantesa més filosòfica

• Pensament crític, creatiu i curós: Cal desenvolupar aquests tipus de pensament des de petits.
• Exemples:
  • Pensament crític: "Si agafes una mentida i la repeteixes mil vegades, això es transforma en una veritat?".
  • Pensament creatiu: "Com podríem transportar aigua amb les mans d'un lloc a un altre?". (Exemple: gel)
  • Pensament curós: Introduir l'empatia, la compassió i l'interès pels altres en el pensament.
• Importància del pensament curós: Sense compassió, la intel·ligència i la creativitat poden ser cruels i perilloses (exemple: els nazis).

Com iniciar els nens en la Filosofia?

• Començar per les preguntes: Els pares han de començar per les preguntes dels nens i buscar filòsofs que puguin ajudar a respondre-les.
• Exemples:
  • "Per què ens hem de morir?": Sèneca i els estoics (aprofitar la vida mentre s'està viu).
  • "Per què els amics són tan importants?": Montaigne (els amics ens permeten reconèixer-nos i ens en fem responsables).
  • El Petit Príncep: La guineu diu: "Quan m'has domesticat, ara ets responsable de mi".
• Les persones som un puzle incomplet: Les peces que ens falten les tenen altres persones, i viceversa.

A partir de quina edat es pot iniciar els nens en la Filosofia?

• Des de molt petits: Hi ha experiències a Catalunya que comencen als dos anys amb titelles. Fins i tot s'estan duent a terme experiències amb nens d'un any.
• El com és més important que el quan: L'important és la manera de fer-ho.
• Exemples:
  • Caixa de sabates: Quantes coses caben o no caben, quantes professions la necessiten.
  • La Gioconda: Per què somriu, què sentia l'artista, retocar el quadre, disfressar-se.

Relació entre l'art i la Filosofia

• L'art pot servir per fer Filosofia i viceversa: L'art és comunicació i estableix un diàleg entre l'autor i l'espectador.
• L'art es dirigeix al sentiment i al pensament: Davant d'una obra d'art, podem pensar.
• Exemple: Alumnes que han estudiat Filosofia per a nens passen mitja hora davant d'una obra d'art, interrogant-se sobre els personatges i la seva història.
• Dibuix: Demanar als nens que redissenyin alguna cosa o que dibuixin el silenci.

Sortides laborals de la Filosofia

• Societat complexa: Cada vegada necessitarem més persones que reflexionin sobre el que està passant.
• Bioètica i comitès científics: Necessitem filòsofs que reflexionin sobre si el que es pot fer s'ha de fer.
• Empreses tecnològiques: Necessiten persones amb perfil humanístic que puguin decidir què necessiten les persones.
• Comitès deontològics: Totes les professions tenen una deontologia, i un filòsof pot establir les preguntes pertinents.
• Importància de les preguntes: Necessitem que ens preguntin molt, perquè les preguntes ens fan reflexionar.
• Les Humanitats ens humanitzen: No podem renunciar a la literatura, la música, la Filosofia i l'art en benefici de la ciència i la tecnologia.
• Interdisciplinarietat: El món és complex i necessitem un treball interdisciplinari.

La Filosofia com a eina per a la llibertat i la democràcia

• Filosofar per aconseguir llibertat: La Filosofia et fa plantejar-te i replantejar-te les coses.
• Temps per reflexionar: Cal donar als nens temps per paladejar la vida.
• Palanca per a la democràcia i la ciutadania: La Filosofia és essencial per a la democràcia i la ciutadania.
• Nens lliures i plens: Necessitem nens lliures, que sàpiguen buscar la plenitud i que col·laborin amb els altres.
• Canviar d'opinió: La Filosofia ens ensenya a canviar d'opinió quan ens qüestionen.

Com pot ajudar la Filosofia a fer-nos millors pares?

• Amor: El primer requisit per ser un bon pare o mare és voler i estimar.
• Preguntar més que respondre: Especialment quan es tracta de coses fonamentals.
• Exemple: Quan un nen pregunta per què està malalt un familiar, preguntar-li per què creu que està malalt.
• Treballar els prejudicis i estereotips: Ajudar que pensi i donar-li temps.

El rol del mestre en la Filosofia per a nens

• Aconseguir l'autonomia de l'alumne: El mestre ha d'aconseguir que l'alumne aprengui a pensar per si mateix.
• Mètodes pedagògics: Han de permetre l'autonomia de l'alumne, que sigui crític, creatiu i curós.
• Evitar l'explicació magistral: El professor no ha d'estar a sobre d'una tarima deixant anar coneixements que els alumnes han d'emmagatzemar i repetir.
• Professor neutral: Ha de permetre que els alumnes expressin lliurement les seves opinions.
• Exigent amb els arguments: Ha de ser intransigent amb els arguments que siguin prejudicis.
• Guiar la comunitat de diàleg: Ha de saber fer les preguntes pertinents per evitar que els prejudicis quedin assumits com a vàlids.

Què és una comunitat de diàleg?

• Nens que filosofen junts: Tenen un interès comú i una determinada atenció.
• Atenció i escolta: Cal estar molt atent i escoltar els arguments per poder contraargumentar o afegir més arguments.
• Aprofundir i buscar la complexitat: No busca una conclusió, sinó aprofundir en el que s'està analitzant.
• Ambient còmode: Els alumnes s'han de trobar còmodes, amb seguretat, tranquil·litat i facilitat per parlar sense patir.
• Ambient de llibertat i crítica: No tots els arguments són vàlids, i cal saber diferenciar els fets de les opinions.

Intel·ligència filosòfica

• Intel·ligències múltiples de Gardner: Els nens tenen talents que els fan diferents, i les escoles haurien d'afavorir aquests talents.
• La intel·ligència és plàstica: Es pot educar i millorar amb la pràctica.
• Habilitats de pensament: S'eduquen i milloren amb la pràctica.
• Mirada filosòfica a la realitat: Amb entrenament millora.
• No hi ha una elit de nens filòsofs: Tots els nens poden treballar filosòficament.
• Tots els adults són filòsofs: Fins i tot les persones més humils es fan preguntes transcendentals.

Com fer que la Filosofia sigui divertida?

• Recursos que agraden als nens: Contes, dibuixos, jocs.
• Utilitzar-los com a palanca per a la reflexió filosòfica:
• Anècdota: Un nen deixa el full en blanc quan li demanen que dibuixi el risc, i diu que és un risc deixar-la en blanc.
• Pensament analògic: Comparar coses diferents per trobar similituds.
• Exemple: Comparar una xerrada amb un dinar.
• Utilitzar el raonament analògic com a avaluació: Preguntar als nens amb quin estri de cuina es compararien tal com se senten.

La Filosofia a casa per a una bona convivència

• Coses que no decideixen els nens: Han d'estar clares.
• Coses que es poden parlar i negociar: Escoltar els nens i demanar-los opinió.
• Verbalitzar el que sentim i opinem: Que els nens entenguin el nostre punt de vista.
• Negociació i consens: Arribar a un acord.
• Acceptació de la frustració: Acceptar que els altres pensen i senten diferent.
• La Filosofia a l'escola ajuda a conviure: Els nens formen una societat i es repliquen els problemes socials.
• Bé comú i pluralitat d'opinions: Conjugar les opinions perquè ningú quedi a fora.

Orientació acadèmica: Ciències vs. Humanitats

• Tenim una vida només: Cal procurar gaudir-la el màxim possible.
• No obligar a fer alguna cosa que no agrada: Si el nen vol fer ciències, fantàstic, però si vol fer una altra cosa, cal respectar-ho.
• Un fa bé allò que estima: És molt difícil fer bé alguna cosa que no s'estima.

Ser, estar i semblar

• El semblar et treu de tu mateix: Et fa perdre la identitat.
• L'ésser i l'estar ens parlen de la nostra pròpia identitat: De qui som, què volem i quin és el nostre sentit.
• Combatre el semblar amb esperit crític: Adonar-se que no és or tot el que sembla.
• No enganyar als nens: El resultat és una frustració que arribarà tard o d'hora.
• Preferir la lucidesa: Tot i que resti un xic de felicitat.
• Que els nens sàpiguen la veritat: No tractar-los d'incapaços.

La Filosofia i la democràcia

• Educar per a ser demòcrates: Si no, ens trobarem totalitaris (Hanna Arendt).
• Respectar la diversitat: Convertir-la en riquesa.
• Element bàsic de ciutadania: Hauria d'estar present en totes les escoles.
• Llibertat de pensament: La Filosofia dona aquesta llibertat.
• Reconèixer que s'ha equivocat: El fracàs.
• Valors necessaris per viure i conviure en la diversitat:
• Utopies: Guien un camí, tot i que caldrà seguir treballant.
• La democràcia sempre es va construint: (Aranguren)
• Una vida millor per a tothom: Combatre les injustícies.

La Filosofia ens fa més llestos?

• Persones amb una mirada més profunda del món: Encara que totes les persones són filòsofs.
• Sil·logismes i fal·làcies: Saber detectar els errors de raonament.
• Amor a la saviesa: La saviesa és inabastable (Sòcrates: "Només sé que no sé res").

Conclusió

La Filosofia per a nens és una eina poderosa per desenvolupar el pensament crític, creatiu i curós, així com per fomentar la llibertat, la democràcia i la convivència en la diversitat. No es tracta de crear una elit de filòsofs, sinó de donar a tots els nens les eines per pensar per si mateixos i per construir un món millor. La Filosofia no només és important per als nens, sinó també per als pares i els educadors, que han d'aprendre a preguntar més que a respondre i a crear un ambient de diàleg i respecte. En definitiva, la Filosofia ens ajuda a ser més humans i a viure una vida més plena i significativa.