Takdir Görmemiş Kadınlar Topluluğu | Ümmiye Koçak | TEDxSinop Science High School Youth

Key Concepts:

• Kız çocuklarının eğitimi (Girl's education)
• Hayal kurmak (Dreaming)
• Kadınların güçlenmesi (Women's empowerment)
• Tiyatro (Theater)
• Film yapımı (Filmmaking)
• Kadına şiddet (Violence against women)
• Rol model (Role model)
• Azim (Determination)
• Özgüven (Self-confidence)
• Toplumsal cinsiyet eşitsizliği (Gender inequality)

Erken Yaşam ve Eğitim:

Ümmiye Koçak, Adana'nın Çelenli köyünde 10 kardeşin altıncısı olarak dünyaya gelmiştir. Okuma isteği çok olmasına rağmen, o dönemde kız çocuklarının okula gitmesi yaygın değildi. Bir gün camiden yapılan bir anonsla her evden bir kız çocuğunun okula gitmesi gerektiği, aksi takdirde anne veya babanın hapse atılacağı duyurulur. Ümmiye sevinir ancak küçük kardeşinin zaten okula hazırlanmış olduğunu görür. Babası, Ümmiye'nin gitmesine izin verir ve bu olay onun hayatının dönüm noktası olur.

Eğitim ve Sorgulama:

Küçük yaşta okuma yazma öğrenen Ümmiye, sürekli sorgulayan bir çocuk olur. Erkeklerin okula gitmesine izin verilirken kendisinin neden gidemediğini sorgular. Öğretmeninin verdiği bir kitap, hayal kurmanın önemini anlamasını sağlar. Kitaptaki karakterleri kendi köyündeki insanlarla özdeşleştirir ve yazmaya karar verir.

Yazarlık ve Topluma Katkı:

13 yaşında öyküler yazmaya başlayan Ümmiye, iyi bir dinleyici ve gözlemci olarak çevresindeki insanların mektuplarını yazar ve okur. Bu sayede insanların mutluluğuna katkıda bulunur ve kazandığı parayla ihtiyaç sahibi arkadaşlarına yardım eder. Diploması olmasa bile insanları mutlu edecek şeyler yapmaya karar verir.

Evlilik ve Kültürel Farklılıklar:

Mersin Aslanköy'e gelin giden Ümmiye, burada farklı bir kültürle karşılaşır. Köydeki kadınların tarlalarda çalıştığını görür ve onlara yardım etmek için bir şeyler yapmak ister.

İhtilal ve Kitapların Yakılması:

İhtilal döneminde kitapları tehlikeli bulunduğu için yakmak zorunda kalır. Bu olay, Ümmiye için büyük bir kayıp olur.

Çocuk Bakıcılığı ve Kadınların Sorunları:

Sağlık ocağında hemşirenin bakıcı bulamadığı için işe gidemediğini gören Ümmiye, çocuk bakıcılığı yapmaya başlar. Bu sayede köydeki kadınların sorunlarını daha yakından gözlemler. Köydeki okuma seviyesinin yüksek olmasına rağmen, okuyanların başka yerlere yerleştiğini ve geride kalanların her şeyden mahrum olduğunu fark eder.

Tiyatro ile Kadınların Sesi Olmak:

Ümmiye, köydeki kadınların yaşadıklarını tiyatroya uyarlamaya karar verir. Kadınlardan oluşan bir tiyatro grubu kurar. Okul müdüründen destek ister ancak feminist olup olmadığı sorusuyla karşılaşır. Yılmadan komşularını ikna eder ve 7 kadından oluşan bir tiyatro grubu kurar. Bu kadınların çoğu okuma yazma bilmemektedir. Ümmiye, bu kadınların kendilerine özgüvenlerinin gelmesini ve insan olduklarını hatırlamalarını istemektedir.

İlk Oyun ve Belgesel:

İlk oyunları Renzi Özçelik'in "Taş Bademleri" adlı eseridir ve köyü anlatmaktadır. Oyun büyük ilgi görür ve belgesel çekilir. Belgesel çekimi sırasında yöresel kıyafetler giyilerek doğallık sağlanır. Belgesel birçok ödül alır.

Film Yapımı ve Kadına Şiddet:

Tiyatro ile yetinmeyen Ümmiye, bir film çekmeye karar verir. 5 yıl boyunca senaryo üzerinde çalışır ve uzmanlardan yardım alır. Maddi imkansızlıklara rağmen kredi çekerek gerekli ekipmanları alır. Mersin'deki kurumlar ve belediyeler tarafından desteklenir. Film, kadına şiddeti bir Yörük kızının gözünden anlatır ve en iyi Avrasyalı kadın sanatçı ödülünü alır.

İkinci Film Projesi ve Hedefler:

Ümmiye, ikinci bir film çekmek istemektedir. Bu filmde, ilk filmdeki küçük kızın öğretmen olmasını ve öğretmenlerin kutsallığını anlatmayı hedeflemektedir.

Sonuç:

Ümmiye Koçak, zorlu yaşam koşullarına rağmen hayallerinin peşinden gitmiş ve kadınların sesi olmuştur. Okumak, araştırmak ve çalışmak gerektiğini vurgulayan Ümmiye, hedeflerin önüne parayı koymamak gerektiğini belirtir.