Sẽ bắt buộc dạy tiếng Anh từ lớp 1| VTV24

Key Concepts

• Ngôn ngữ thứ hai (Second Language): Tiếng Anh được đề xuất trở thành ngôn ngữ thứ hai trong hệ thống giáo dục Việt Nam.
• Đề án đưa tiếng Anh trở thành ngôn ngữ thứ hai: Chương trình quốc gia nhằm nâng cao trình độ tiếng Anh cho người Việt.
• Hội nhập quốc tế (International Integration): Mục tiêu chính của việc nâng cao trình độ tiếng Anh.
• Giáo viên tiếng Anh (English Teachers): Vai trò quan trọng và những thách thức đối với đội ngũ giáo viên.
• Phương pháp giảng dạy đổi mới (Innovative Teaching Methods): Chuyển từ truyền thống sang lấy học sinh làm trung tâm, tạo môi trường giao tiếp.
• Tâm lý ngại ngùng (Psychological Hesitation): Rào cản lớn nhất trong việc học và sử dụng tiếng Anh, cần được xóa bỏ.
• Hệ sinh thái sử dụng tiếng Anh (English Usage Ecosystem): Xây dựng môi trường giao tiếp, giáo dục và quản trị nhà trường sử dụng tiếng Anh.

Tầm Quan Trọng và Mục Tiêu Quốc Gia

Việc học tiếng Anh được nhận thức là mở ra nhiều cơ hội cho thế hệ trẻ, và đây là mối quan tâm sâu sắc của các bậc phụ huynh cũng như của cả quốc gia. Chính phủ Việt Nam đã phê duyệt Đề án đưa tiếng Anh trở thành ngôn ngữ thứ hai trong trường học giai đoạn 2025-2035, với tầm nhìn đến năm 2045. Hiện tại, học sinh cả nước đã bắt buộc học tiếng Anh từ lớp 3. Tuy nhiên, nhiều trường đã bắt đầu thí điểm dạy các môn học bằng tiếng Anh ngay từ lớp 1, ví dụ như môn Toán.

Thí Điểm và Thực Tiễn Giảng Dạy

Tại trường tiểu học Chu Văn An, việc dạy tiếng Anh đã được tổ chức từ lớp 1 đến lớp 5 trong hơn một thập kỷ. Học sinh tại đây thể hiện sự tự tin khi sử dụng ngôn ngữ này, nhờ vào các phương pháp giảng dạy sáng tạo như trò chơi, thảo luận nhóm và đóng vai. Một học sinh chia sẻ: "Nếu mà mình học chăm chỉ thì mình sẽ giao tiếp được nhanh ạ. Em cần phải bản thân mình là phải tự tin và phải nắm vững cấu trúc câu của tiếng Anh ạ."

Thách Thức và Nhu Cầu Về Giáo Viên

Đội ngũ giáo viên tiếng Anh đang đối mặt với nhiều thách thức. Cô Thủy, với 25 năm kinh nghiệm giảng dạy, mới được vào biên chế sau 6 năm làm giáo viên hợp đồng và hiện hưởng lương 10 triệu đồng/tháng. Điều này cho thấy cần có chính sách tốt hơn để thu hút và giữ chân giáo viên giỏi, bao gồm việc tăng lương, đầu tư cơ sở vật chất và trang thiết bị hiện đại.

Theo đề án của Chính phủ, từ năm 2025 đến 2030, tất cả các cơ sở giáo dục phổ thông sẽ dạy tiếng Anh bắt buộc từ lớp 1, đòi hỏi bổ sung gần 10.000 giáo viên. Việt Nam có 20 năm để thực hiện mục tiêu này, hướng tới việc sử dụng tiếng Anh một cách tự nhiên vào năm 2045, phát triển một hệ sinh thái sử dụng tiếng Anh trong giao tiếp, giáo dục và quản trị nhà trường.

Yêu Cầu Mới và Đào Tạo Giáo Viên

Việc nâng cao trình độ tiếng Anh cho học sinh nhằm xây dựng một thế hệ mới chủ động hội nhập quốc tế và mở rộng cơ hội phát triển. Yêu cầu này không chỉ áp dụng cho học sinh mà còn cho cả giáo viên và cán bộ quản lý, đòi hỏi họ phải sử dụng tiếng Anh thường xuyên và hiệu quả trong mọi hoạt động.

Đề án áp dụng cho tất cả các cấp học, từ mầm non đến đại học và giáo dục nghề nghiệp, dự kiến tác động đến khoảng 50.000 cơ sở giáo dục với gần 30 triệu trẻ em, học sinh, sinh viên và khoảng 1 triệu cán bộ quản lý, giáo viên.

Nhà nước cần mở các lớp đào tạo miễn phí cho giáo viên các môn khác để họ có thể vừa dạy vừa học tiếng Anh, và có khả năng giảng dạy, giao tiếp bằng tiếng Anh các môn học khác như văn học, nghệ thuật, thể chất. Giáo viên âm nhạc, ví dụ, cần nỗ lực để có thể giảng dạy bằng tiếng Anh.

Dự kiến trong 10 năm tới, sẽ có ít nhất 200.000 giáo viên được đào tạo và bồi dưỡng về tiếng Anh, năng lực chuyên môn và nghiệp vụ sư phạm để dạy học bằng tiếng Anh. Giáo viên cần có những giờ học thú vị và trang bị kiến thức để truyền tải hiệu quả cho học sinh.

Phương Pháp Học Tập và Vượt Qua Rào Cản Tâm Lý

Ngày nay, có nhiều tài liệu miễn phí và ứng dụng công nghệ hỗ trợ giáo viên chủ động học tập. Tuy nhiên, đối với thế hệ 8x, 9x, rào cản lớn nhất khi học tiếng Anh là tâm lý sợ nói sai, phát âm không chuẩn hoặc bị chê cười. Bí kíp học tiếng Anh tốt là phải mạnh dạn giao tiếp, không sợ bị mọi người cười chê.

Để thực hiện mục tiêu đưa tiếng Anh thành ngôn ngữ thứ hai, việc xóa bỏ tâm lý ngại ngùng từ trò đến thầy là rất quan trọng. Môi trường học tập thoải mái, tự nhiên sẽ thúc đẩy việc sử dụng tiếng Anh nhuần nhuyễn.

Khó Khăn Tại Các Cơ Sở Giáo Dục Nghề Nghiệp và Giáo Dục Thường Xuyên

Tại các trung tâm giáo dục nghề nghiệp, giáo dục thường xuyên, thách thức lớn hơn do học sinh có trình độ đầu vào không đồng đều và tiếng Anh chỉ là môn tự chọn. Môi trường thực hành tiếng Anh càng ít. Một ý kiến đề xuất: "bộ hay là các cơ quan có thẩm quyền để xem xét môn tiếng Anh cũng như một môn học chính hóa giống như tiếng Việt và văn và tiếng Việt đấy cũng như là toán bởi vì cái thời lượng nó là như nhau để học sinh nó mới có cơ hội để tiếp cận được với cái ngôn ngữ mà chúng ta đang định hướng nó là ngôn ngữ thứ hai."

Thiếu giáo viên là một vấn đề nan giải. Một trung tâm chỉ có duy nhất một giáo viên tiếng Anh, và kinh phí thuê giáo viên hợp đồng không đủ để dạy đại trà.

Giải Pháp và Lộ Trình Thực Hiện

Những khó khăn này sẽ dần được tháo gỡ thông qua đề án của Chính phủ với mục tiêu và giải pháp rõ ràng. Cần có sự đổi mới nhận thức của cả xã hội, cùng đóng góp và quyết tâm để đưa tiếng Anh thành ngôn ngữ thứ hai.

Kết Luận

Việc đưa tiếng Anh trở thành ngôn ngữ thứ hai trong nhà trường là một giải pháp quan trọng nhằm phát triển con người Việt Nam trong thời đại khoa học công nghệ, kỷ nguyên số và tăng cường hội nhập quốc tế. Điều này có nghĩa là học sinh ở mọi cấp học sẽ được học và sử dụng tiếng Anh thành thạo, chỉ sau tiếng mẹ đẻ.