Redação Enem: coletânea e textos motivadores | Aula 02 de Redação Estrutura | PREPARADÃO ENEM

Aula 2: Planejamento do Texto a Partir da Leitura da Coletânea

Key Concepts:

• Dissertação argumentativa
• Proposta temática
• Textos motivadores
• Frase tema
• Trabalho de cuidado
• Invisibilidade
• Repertório sociocultural
• Competência 2 (Compreensão da proposta)
• Competência 4 (Coesão e coerência)

1. Introdução e Revisão:

• A aula foca no planejamento do texto a partir da leitura da coletânea de textos motivadores fornecidos pela banca do ENEM.
• Revisão da estrutura básica da dissertação argumentativa, enfatizando a importância de entender a proposta temática.
• O objetivo é entender como a proposta temática se coloca e como o aluno se posiciona diante dela, um exercício de reflexo.

2. A Folha da Proposta e suas Partes:

• A folha da proposta contém instruções, textos motivadores e a proposta em si.
• As instruções incluem informações sobre nota zero, número mínimo e máximo de linhas, e o que não pode ser feito.
• A proposta temática é dividida em partes, com uma faixa de cabeçalho e colunas com os textos motivadores.
• O número de textos motivadores pode variar de tema para tema e de ano para ano.

3. Leitura Inversa da Proposta:

• A leitura da proposta deve ser feita de trás para frente, começando pela frase tema.
• A frase tema está explícita, geralmente entre aspas, e indica o caminho que o aluno deve seguir.
• Exemplo de frase tema: "Desafios para o enfrentamento da invisibilidade do trabalho de cuidado realizado pela mulher no Brasil."
• Cada palavra na frase tema tem um motivo e valor, e ignorá-las pode prejudicar a compreensão da proposta e a nota na competência 2.

4. Desdobramento da Frase Tema:

• A frase temática deve ser abordada ao longo de quatro parágrafos.
• Análise da frase tema:
  • Desafios: Implica problemas e obstáculos.
  • Enfrentamento: Combate à problemática.
  • Invisibilidade: Algo que não é visto, que precisa ser tornado visível.
  • Trabalho de cuidado realizado pela mulher no Brasil: Foco específico no trabalho de cuidado realizado por mulheres no Brasil, que é historicamente e socialmente invisível.

5. Textos Motivadores e Repertório Sociocultural:

• A prática cotidiana de redação desenvolve um repertório sociocultural variado e versátil.
• É crucial fazer bom uso dos textos motivadores, entendendo o gênero textual e a finalidade de cada um.
• Ler a fonte do texto ajuda a entender o gênero textual (notícia, artigo científico, etc.) e seu objetivo.

6. Análise do Texto 1:

• Título: "O trabalho de cuidado não remunerado e mal pago e a crise global da desigualdade."
• Fonte: Documento informativo do site tempodecuidadodeumaorganização.br.
• O texto informa e define o conceito de trabalho de cuidado de maneira geral.
• Inclui o trabalho de cuidar de crianças, idosos e pessoas com doenças e deficiências, bem como o trabalho doméstico.
• Dados: Mulheres são responsáveis por mais de 3/4 do cuidado não remunerado e compõem 2/3 da força de trabalho envolvida em atividades de cuidado remuneradas.
• O texto nivela o conhecimento sobre o tema, explicando o que é o trabalho de cuidado e quem o realiza.

7. Planejamento a partir do Texto 1:

• Dividir o espaço de rascunho em quatro partes para cada texto motivador.
• Transformar o texto em algo pessoal, apropriando-se do conteúdo sem plagiar.
• Texto 1: Informa e define o conceito de trabalho de cuidado de maneira geral, traz dados sobre quem o realiza (3/4 da força de trabalho é feminina).

8. Análise do Texto 2:

• Título: "Média de horas dedicadas pelas pessoas de 14 anos ou mais de idade aos afazeres domésticos e ou tarefas de cuidado de pessoas por sexo."
• Fonte: Agência IBGE Notícias, PENAD Contínua Anual.
• O IBGE é a principal fonte de dados no Brasil.
• Dados: Em 2019, homens dedicavam 11 horas semanais a esses trabalhos, enquanto mulheres dedicavam 21,4 horas.

9. Planejamento a partir do Texto 2:

• Texto 2: Mulheres dedicam praticamente o dobro do tempo a essas tarefas, segundo dados do IBGE (Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística).
• Explicar a sigla IBGE é recomendado.
• Aproximar os números para facilitar a compreensão (praticamente o dobro).

10. Uso Estratégico dos Textos 1 e 2:

• Texto 1 pode ser usado para contextualizar e apresentar o tema na introdução.
• Texto 2 pode ser usado como argumento, com base em dados do IBGE, para provar que as mulheres se dedicam muito mais.

11. Análise do Texto 3:

• Fonte: Repositório do IPEA.
• O texto define e explica como o trabalho de cuidado tem sido tratado historicamente na sociedade brasileira.
• Mesmo com transformações sociais, a delegação quase exclusiva às famílias e às mulheres de atividades relacionadas à reprodução da vida e da sociedade (trabalho de cuidado) permanece.

12. Planejamento a partir do Texto 3:

• Texto 3: Historicamente, o trabalho de cuidado é atribuído às mulheres, primeiro à família e dentro da família às mulheres.
• Confirmação de algo já sabido, mas com uma perspectiva histórica.

13. Estratégias de Argumentação:

• Texto 1: Introdução ou contextualização.
• Texto 2: Argumento baseado em dados estatísticos.
• Texto 3: Argumento de cunho histórico.

14. Análise do Texto 4:

• Fonte: Capa da revista Pesquisa FAPESP.
• A imagem mostra três gerações: uma criança, uma mulher e uma pessoa mais velha, representando o passar do tempo.
• A mulher do meio cuida da criança e do idoso, levantando a questão de quem cuida dela.
• Os desafios do cuidado aumentam o número de pessoas que demandam serviços de assistência, obrigando os países a repensar seus sistemas de atenção.
• No Brasil, o protagonismo continua familiar.

15. Conclusão:

• A aula ensina a planejar a redação a partir da leitura da coletânea de textos motivadores.
• A leitura inversa da proposta, a análise da frase tema e o uso estratégico dos textos motivadores são cruciais.
• O desenvolvimento de um repertório sociocultural variado e a prática constante são fundamentais para o sucesso na redação do ENEM.
• A apropriação dos textos motivadores, transformando-os em ferramentas para a argumentação, é essencial.