La perspectiva de género en el proyecto arquitectónico y urbano

Perspectiva de Género en el Proyecto Urbano y Arquitectónico: Un Conversatorio

Key Concepts:

• Perspectiva de género interseccional
• Equidad de género en el espacio público
• Roles de género
• Vida cotidiana (esferas productiva, reproductiva, propia y comunitaria)
• Ciudad cuidadora
• Seguridad (autonomía y libertad en espacios públicos)
• Participación comunitaria
• Interseccionalidad
• Espacios de relación
• Movilidad sostenible
• Red comunitaria de cuidados

1. Introducción y Contexto:

• El conversatorio se enmarca en el plan de trabajo de la Facultad de Arquitectura, que considera el género y la diversidad como un núcleo problemático de formación.
• Se busca reflexionar sobre los aspectos curriculares y la importancia de la perspectiva de género en la formación de arquitectos.
• La arquitecta Marta Fonseca Salinas, del colectivo punt6 (punto y seguido en catalán), es la invitada especial. punt6 es una cooperativa interdisciplinar con experiencia en Barcelona y a nivel internacional, que promueve la diversidad social y la sostenibilidad a través de la participación y la acción comunitaria.

2. Trayectoria y Enfoque de Marta Fonseca y punt6:

• Marta Fonseca es arquitecta de la Universidad Nacional de Colombia, sede Medellín, y experta en la aplicación de la perspectiva de género en el proyecto arquitectónico y urbano.
• punt6 trabaja desde 2005 repensando los espacios domésticos, comunitarios y públicos con una perspectiva feminista interseccional.
• Su trabajo se centra en: formación y sensibilización, acción comunitaria, investigación, asesoramiento, diagnóstico y transformación.
• El punto de partida fue el punto 6 de la Ley de Barrios catalana, que introduce la equidad de género en el uso de los espacios públicos y equipamientos.

3. Crítica al Modelo Urbanístico Tradicional:

• Se critica el modelo desarrollista de crecimiento sin límites, que prioriza intereses mercantiles sobre las necesidades de las personas.
• Se cuestiona la visión universalista y eurocéntrica del planeamiento, que ignora las necesidades de la población en su diversidad.

4. Objetivos Clave:

• Cambiar las prioridades: Poner la vida en el centro de las decisiones urbanas, desjerarquizando y despatriarcalizando el urbanismo actual.
• Definir espacios seguros: Crear ciudades libres de violencias hacia las mujeres.
• Trabajar desde la experiencia cotidiana: Reconocer y visibilizar las vivencias y conocimientos de las mujeres a través de la acción comunitaria y feminista.

5. La Vida Cotidiana como Concepto Central:

• Es fundamental entender la complejidad de la vida cotidiana, que incluye las esferas productiva, reproductiva, propia y comunitaria.
• La sociedad capitalista y patriarcal ha privilegiado la esfera productiva, y es necesario equilibrar las cuatro esferas para lograr la equidad de género.
• Los espacios para la vida deben analizarse como espacios de relación, infraestructuras, comercios, movilidad y delimitaciones, que se interrelacionan en un tiempo determinado.

6. La Ciudad Cuidadora:

• Se plantea la necesidad de una ciudad que facilite el cuidado del entorno, de otras personas y de uno mismo.
• Esto implica atender la seguridad desde una perspectiva feminista, entendida como la autonomía y la libertad para vivir en los espacios públicos.

7. Seguridad y Percepción de Inseguridad:

• La percepción de seguridad condiciona la movilidad de las personas, especialmente de las mujeres.
• Es importante entender la percepción de inseguridad, que se construye socialmente de manera diferente para hombres y mujeres.
• Se mencionan las auditorías de seguridad realizadas en Montreal en los años 80, que definieron criterios para mejorar la percepción de inseguridad.
• Se proponen cualidades como: señalizado, visible, vital, vigilado, equipado y comunitario.

8. Participación Comunitaria e Interseccionalidad:

• Las personas son expertas en el territorio que habitan.
• La interseccionalidad permite visibilizar jerarquías y privilegios que favorecen o no la cotidianidad de mujeres y personas no binarias.
• Es necesario sumar la interseccionalidad a la categoría de género, ya que las personas no son un conjunto homogéneo.

9. Métodos y Guías:

• Las reflexiones se recogen en métodos y guías que están en construcción y disponibles para consulta.

10. Ejemplos de Proyectos:

• Plan estratégico urbano con perspectiva de género y sostenibilidad (Mediona): Trabajo participativo para definir espacios de relación importantes y acciones urbanas.
• Plan de acción para la ordenación urbanística (Reus): Criterios en temas de cuidados, seguridad, movilidad, habitabilidad y autonomía económica.
• Inclusión de criterios en el Plan Director Urbanístico Metropolitano de Barcelona.
• Investigación sobre mujeres que trabajan de noche (Sara Ortiz): Análisis de las necesidades de movilidad y acondicionamiento de espacios públicos.
• Diagnósticos con perspectiva de género en plazas y para mejorar la movilidad de jóvenes.
• Guía de aplicación en el transporte (Buenos Aires): Visibilización de criterios de seguridad (señalizado, vital, equipado, visible).
• Replanteamiento del patio de una escuela: Articular diversidad de juegos y relación con la naturaleza.
• Análisis de equipamientos: Articulación con el barrio y la comunidad, espacios de transición, lavabos abiertos, etc.
• Propuesta de red comunitaria de cuidados en el entorno de la vivienda.
• Ecosistema urbano de apoyo a los cuidados (Blanca Valdivia): Cualidades como accesibilidad, autonomía, conciliación, continuidad, corresponsabilidad, habitabilidad y proximidad.
• Colocación de bancos en espacios públicos (Barcelona): Diseño considerando necesidades de personas mayores.
• Reivindicación de lavabos públicos.
• Refugios del bienestar: Espacios creados por estudiantes para promover la salud mental.

11. Conclusiones:

• La perspectiva de género es una forma diferente de abordar y proponer los lugares donde vivimos.
• No es suficiente con actuaciones puntuales, sino que es necesario un enfoque integral y transversal.
• La perspectiva de género interseccional es esencial como conocimiento específico en el urbanismo.
• El trabajo es incipiente y se considera un inicio.
• "El futuro empieza con gestos de observación del presente y desde ahí lanzar imaginarios semillas de manifestación."

12. Preguntas y Reflexiones Finales:

• Se destaca la importancia de la interdisciplinariedad y la necesidad de abrir la facultad a la comunidad.
• Se enfatiza que la perspectiva de género no es solo un tema de sensibilidad, sino una forma de analizar y transformar los espacios.
• Se menciona la importancia de los caminos escolares y las supermanzanas en Barcelona como ejemplos de urbanismo avanzado.
• Se anima a los estudiantes a participar en el grupo de trabajo de asuntos de género y diversidad de la facultad.