Khó khăn trong việc triển khai dạy 2 buổi/ngày| VTV24

Key Concepts:

• Hướng dẫn giờ ra vào lớp (Guidance on class start and end times)
• Dạy học hai buổi một ngày (Two-session schooling/Full-day schooling)
• Giáo dục STEM (STEM education)
• Giáo dục kỹ năng sống (Life skills education)
• Xã hội hóa giáo dục (Socialization of education - involving non-state funding)
• Dạy thêm học thêm (Tutoring/Extra classes)

1. Hướng dẫn giờ ra vào lớp (Guidance on Class Start and End Times):

• Thời gian: Sở Giáo dục và Đào tạo TP.HCM ban hành hướng dẫn về giờ ra vào lớp cho trẻ mầm non và học sinh các cấp (tiểu học, THCS, THPT).
• Cụ thể:
  • Tiểu học, THCS, THPT: Tiết đầu tiên từ 7:00-8:00, kết thúc buổi sáng từ 10:30 trở đi. Buổi chiều, tiết đầu tiên từ 13:00-13:30, tan trường từ 16:00-17:00.
  • Mầm non: Đón trẻ 7:00-8:00, trả trẻ từ 16:00 trở đi.
• Lưu ý: Các trường gần nhau trên cùng trục đường cần bố trí lệch giờ tan học tối thiểu 15 phút để giảm ùn tắc giao thông. Các trường chủ động xây dựng thời khóa biểu linh hoạt, đảm bảo đúng khung giờ và sức khỏe học sinh.

2. Triển khai dạy học hai buổi một ngày (Implementation of Full-Day Schooling):

• Chủ trương: Bắt buộc ở cấp tiểu học, khuyến khích ở THCS và THPT (tùy điều kiện địa phương).
• Nội dung: Tăng cường hoạt động STEM, thể thao, kỹ năng sống thay vì dạy thêm.
• Ví dụ: Học sinh làm lồng đèn Trung thu bằng ống hút trong giờ học STEM.
• Khó khăn:
  • Thiếu giáo viên (đặc biệt giáo viên âm nhạc, mỹ thuật, kỹ năng sống).
  • Giáo viên chưa được đào tạo chuyên sâu về giáo dục STEM, kỹ năng sống.
  • Thiếu kinh phí để tổ chức các hoạt động (học liệu, vật tư tiêu hao cho STEM).
• Thống kê: Tại Hà Nội, khoảng 60% trường đủ điều kiện triển khai dạy hai buổi/ngày.
• Giải pháp: Các trường linh động sắp xếp lịch học so le, đan xen giữa buổi sáng và chiều để đảm bảo giáo viên.

3. Vấn đề kinh phí và xã hội hóa giáo dục (Funding Issues and Socialization of Education):

• Băn khoăn: Kinh phí thực hiện là trở ngại lớn nhất. Các địa phương chờ hướng dẫn cụ thể về nguồn lực.
• Nguồn kinh phí: Nhà nước, địa phương, xã hội hóa.
• Lo ngại về xã hội hóa: Có thể dẫn đến biến tướng, các trường chạy theo nhu cầu của người đóng góp, quay lại dạy thêm học thêm.
• Thực tế: Một số trường đã thu tiền hoạt động câu lạc bộ ngoài giờ, dạy thêm dưới danh nghĩa buổi thứ hai.

4. Ý kiến chuyên gia (Expert Opinions):

• Vấn đề: Việc chuẩn bị kỹ lưỡng về cơ sở vật chất và đội ngũ giáo viên là cần thiết để triển khai dạy học cả ngày hiệu quả.
• Thách thức: Nhân lực vẫn là nút thắt lớn.
• Mong muốn: Các trường mong muốn có chế độ, hỗ trợ để thực hiện dạy học cả ngày một cách bền vững.

5. Notable Quotes:

• Học sinh: "Chúng em không phải học những cái tiết lý thuyết nhàm chán nữa mà được vận dụng và học thêm được kiến thức từ các cái môn học mà được làm sản phẩm ạ."
• Hiệu trưởng (giáo viên): "Chuẩn bị nhiều hơn và dành nhiều thời gian hơn cho cái các câu lạc bộ này bởi vì nó không còn theo một cái mô hình học truyền thống nữa cũng gặp khó khăn trong cái quá trình mà để mình sẽ thích nghi được với cái sự thay đổi đấy."
• Chuyên gia: "Và khi tôi đọc câu xã hội hóa, tôi cũng nói thật ái ngại vì ái xã hội hóa thì các trường họ lại vận dụng mà khi đã đồng tiền nó đã vào nhà trường rồi thì nó có thể nó biến tướng đi nó thay đổi cái cách làm đi. Tức là anh phải dạy theo cái nhu cầu người ta và nhu cầu người ta có nghĩa là quay lại dạy thêm học thêm."

6. Kết luận (Conclusion):

Việc triển khai dạy học hai buổi một ngày và điều chỉnh giờ ra vào lớp là những nỗ lực nhằm đổi mới giáo dục và giảm ùn tắc giao thông. Tuy nhiên, còn nhiều thách thức về nguồn lực (giáo viên, kinh phí), đặc biệt là trong bối cảnh xã hội hóa giáo dục. Cần có hướng dẫn cụ thể và sự hỗ trợ từ các cấp quản lý để đảm bảo chất lượng và tính bền vững của các chương trình này, tránh tình trạng biến tướng thành dạy thêm học thêm.